Die Teilnehmenden stehen im Mittelpunkt!

Der Fernstudiengang "Dozent/in in der Erwachsenenbildung" gliederte sich in sieben große Themen bzw. Studienheften, die teils aufeinander aufbauend, bearbeitet wurden. Abgerundet der Studiengang mit einer Abschlussprüfung.
Jedes Studienheft schloss mit Einsendeaufgaben ab, die große Bereiche der Dozententätigkeit einschlossen. Die praxisnahen Arbeitsaufträge behandelteten beispielsweise den Umgang mit der Rolle als Dozent/in oder mit den Teilnehmenden über die Gestaltung eines ersten Kursangebotes bis hin zum ersten Versuchen der eigenen Vermarktung.
Hervorragend war die Möglichkeit, in seinem eigenen Tempo arbeiten zu können, ohne dass Druck von außen aufgebaut wurde, oder man an die Einsendung erinnert wurde. So war ein Umzug auch kein K.O.-Kriterium für den Erfolg des Fernstudiengangs. Gleiches gilt auch für den konstruktiven und motivierenden Kontakt per Email. Die Einsendeaufgaben wurden schnell ausgewertet und ausführlich beurteilt. Auch erhielt man, wenn es Probleme gab, konstruktiv Kritik und Denkanstöße, zur Erledigung der Arbeitsaufträge; manchmal auch darüber hinaus.
Der Fernstudiengang bereitet jede/n Teilnehmer/in umfassend auf die Tätigkeit vor. Er vermittelt sämtliches Handwerkzeug, das man für den Beginn als Dozent/in braucht und gibt einen "Führerschein" für die Dozententätigkeit an die Hand, sodass man sich selbstständig "auf den Straßen der Dozenten" zurechtfindet.