Romanwerkstatt für Krimi und Thriller (Zertifikat)

Die Lehrinhalte sind eine sehr gute Mischung aus Theorie und praktischen Übungen. Am Ende jeder Lehreinheit ist eine Einsendearbeit zu bearbeiten, die durch sehr kompetente Dozenten (in meinem Fall, einer Schriftstellerin) bewertet wird. Darüber hinaus werden sehr wertvolle Hilfestellungen gegeben, die einen sukzessiven Fortschritt gewährleisten.

Der Lehrgang vermittelt Kenntnisse und Fertigkeiten und kommt seinem eigentlichenZweck nach. Alles wirkt leider etwas angestaubt und starr, insbesondere das Forumsleben ist ziemlich mau.
Ich persönlich habe Hochachtung vor den Schreiblehrern, die wirklich jeden auf die Seite des zielgerichteten künstlerischen Umgangs mit Sprache zu bringen versuchen. Das der Versuch aus jedem einen Literaten zu schmieden, per se scheitern muss, liegt nicht am Lehrgang selbst, sondern an den Vorstellungen, die viele hier von ihren eigenen Fähigkeiten haben. Vermutlich ist das die Krux aller Schreibschulen.
Es wird fleißig gegendert, je neuer der Stoff, desto intensiver. Für eine Schule, die die Sprache hochhalten sollte, finde ich das grenzwertig, aber es ich nicht mehr als eine Randerscheinung. Man muss es einfach überlesen, dann geht es.
Insgesamt ist der Studiengang ok. Ich habe meinen Roman fertiggestellt, dass ist das Wichtigste.

Ich fühle mich sehr gut betreut und bekomme regelmäßig konstruktives Feedback zu meinen Einsendeaufgaben :) Auch macht es Spaß sich mit Gleichgesinnten auszutauschen und so an sich und seinen Plots zu wachsen. So gewinnen die Buchprojekte, die ich im Kopf habe langsam an Kontur.

Letztendlich muss jeder Schriftsteller seinen eigenen Weg finden. Daher kann die Lehre in den seltensten Fällen mehr als eine Leitplanke sein. Die Skripte sind übersichtlich, allerdings nicht ganz fehlerfrei. Die darin enthaltenen Übungen kann man machen, wenn man einen Animateur braucht, um ins Schreiben zu kommen. Bei den 30 Einsendeaufgaben und 7 sogenannten Lektoraten sind die Schreibcoaches sehr bemüht, aber ab einem gewissen eigenen Niveau, macht es wenig Sinn. Das Ziel ist es, während der 2,5 Jahre einen Roman zu schreiben. Ich glaube, dass das den wenigsten Teilnehmern gelingen wird. Dazu ist der Aufwand der Studienhefte uns der Einsendeaufgaben im Kontext einer Berufstätig zu hoch.
Einige der besseren Skripte kommen ohne Gendersprache aus, in den schlechteren wird unisono gegendert. Die Lesbarkeit eines Lernskriptes wird dadurch erheblich verschlechtert.