Systemische Beratung (M.A.)
Fundierte Horizonterweiterung
Systemische Beratung
(M.A.)
Insbesondere der Studiengang Systemische Beratung erweitert die Sichtweisen. Systemtheorie, Organisationen, Strukturen, Kommunikation, Methoden und mehr.
Dabei punkten vor allem die Präsenzseminare. Lebendiges Erfahren und Austauschen; Begegnung und Reflexion.
Die Betreuung ist durchgehend gut.
Dabei punkten vor allem die Präsenzseminare. Lebendiges Erfahren und Austauschen; Begegnung und Reflexion.
Die Betreuung ist durchgehend gut.
Setzt Transformationsprozesse in Gang!
Systemische Beratung
(M.A.)
Durch das Studium „Systemische Beratung“ konnte ich meine methodischen und fachlichen, aber auch meine sozialen und persönlichen Kompetenzen auf ein bemerkenswert höheres Level heben. Für mich war es eine Art Transformation, die mich nicht nur im beruflichen, sondern auch im privaten Bereich sehr bereichert.
Bei der Absolvierung dieses Studiums kann ich allen Studierenden sehr ans Herz legen, die Möglichkeit dieser Synergieeffekte ganz individuell für sich zu nutzen.
Absolute Empfehlung �
Bei der Absolvierung dieses Studiums kann ich allen Studierenden sehr ans Herz legen, die Möglichkeit dieser Synergieeffekte ganz individuell für sich zu nutzen.
Absolute Empfehlung �
Flexibles Studium neben dem Beruf
Systemische Beratung
(M.A.)
Ich bin nun im 2. Semester des Fernstudiengangs und bin sehr zufrieden. Die Studieninhalte entsprechen genau dem, wofür geworben wird und die Studienbriefe sind klar formuliert mit Übungsaufgaben, um das angelesene Wissen zu überprüfen. Ein klarer Vorteil ist, dass der Anteil der Präsenzzeiten sehr reduziert ist und die Zeiten neben der Arbeit flexibel eingeteilt werden können. Dies fordert die Fähigkeit der Selbststrukturierung, wobei dies durchaus machbar ist.
Bereichernd
Systemische Beratung
(M.A.)
Ein in jeder Hinsicht bereichernder Studiengang,: die Autoren der Studienbriefe sind absolute Kapazitäten ihres Fachs, die Beschäftigung mit den Studieninhalten ist herausfordernd und erweitert den Horizont. Die Qualität des Studienmaterials ist hoch, wobei ich nicht mit jeder Art der Wissensvermittlung gut zurecht komme. Die Korrektur der Einsendearbeit ist sehr unterschiedlich: teilweise dauern die Korrekturen sehr lange, die Bewertungen sind manchmal wenig aussagekräftig, manchmal extrem hilfreich und wertvoll. Sehr wertvoll sind die für mich die Präsenzveranstaltungen - der persönliche Austausch vertieft und intensiviert das in den Studieninhalten vermittelte Wissen. Die Qualität der Beratung des Instituts hängt sehr von den jeweiligen Personen ab: die Spannbreite geht von sehr zuverlässiger und hilfreicher Unterstützung bis zu fehlenden Rückmeldungen und Fehlern bei der Versendung von Studienmaterial. Aber: alle sind sehr freundlich und hilfreich. Zusammenfassung: auch wenn nicht alles "perfekt" läuft, kann ich den Studiengang sehr empfehlen und würde ihn immer wieder belegen.
Gut geeignet zur beruflichen Weiterentwicklung
Systemische Beratung
(M.A.)
Das Fernstudium SB ist eine gute Möglichkeit sich neben Beruf und Familie weiterzubilden. Flexibilität und interessante Inhalte lassen sich gut mit beruflichen Kontexten verknüpfen. Die Präsenzphasen und der Austausch mit den anderen Teilnehmern, hilft die nötige Motivation zu finden an den Einsendeaufgaben dran zu bleiben. Die Online-Seminare sind eine gute Alternative um Studieninhalte der Studienbriefe zu vertiefen. Manchmal hätte ich mir einen kreativeren Umgang mit den Studienbriefen gewünscht. Das Bearbeiten der Einsendeaufgaben ist sehr eintönig, vielleicht könnten Alternativen (neben den Online-Seminaren), die optional gewählt werden, könnten da Abhilfe schaffen.
"Einheit in der Vielfalt"
Systemische Beratung
(M.A.)
"Einheit in der Vielfalt", sowohl in Bezug auf die Interessenslagen und Erwartungen an das Studium bedingt durch die beruflichen Vorerfahrungen, als auch auf die Heterogenität der persönlichen Interessen und Neigungen, sowie der Altersspanne der Studierenden. Den Spagat finde ich sehr gelungen. Die Studieninhalte führen nicht nur zu einer Auseinandersetzung mit den Vorkenntnissen und zur Erkenntnisgewinnung im beruflichen Rahmen, sondern auch zu einer persönlichen Reifung.
"Hoppla", genau hier setzt schon die neue "Brille" an: Selbstreflexiv gefragt, ist im Laufe des Studiums ein Lernprozess angeregt worden. Kann ich sagen: "Ich bin besser geworden? Seit wann habe ich das?" Das Studium macht auch Spaß.
Persönlich fällt mir das Erarbeiten einiger Einsendeaufgaben schwer, da ich mich nicht von jeder Aufgabe fesseln lasse. Leider arbeite ich dann die Aufgabe nur ab. Dies finde ich "nicht reif".
Mir fällt dazu keine Lösung ein.
Schade finde ich, dass Olat nicht "lebt". Die Mitstudierenden haben neben Studium und Beruf noch etwaige Verpflichtungen und ein ausgewogenes Maß Zeit für Familie, Freunde und Hobbys zu organisieren. Daher ist es schwierig auf Olat eine ständige Kommunikation aufrecht zu erhalten, wie sie z.B. in den Online-Seminaren praktiziert wird.
Vielleicht können mehr Online-Seminare fakultaiv als Alternative zu den Einsendeaufgaben, die im Übrigen sehr verständlich und hilfreich korrigiert wurden (Dank des Lobes auch ein Motivator waren), angeboten werden.
"Hoppla", genau hier setzt schon die neue "Brille" an: Selbstreflexiv gefragt, ist im Laufe des Studiums ein Lernprozess angeregt worden. Kann ich sagen: "Ich bin besser geworden? Seit wann habe ich das?" Das Studium macht auch Spaß.
Persönlich fällt mir das Erarbeiten einiger Einsendeaufgaben schwer, da ich mich nicht von jeder Aufgabe fesseln lasse. Leider arbeite ich dann die Aufgabe nur ab. Dies finde ich "nicht reif".
Mir fällt dazu keine Lösung ein.
Schade finde ich, dass Olat nicht "lebt". Die Mitstudierenden haben neben Studium und Beruf noch etwaige Verpflichtungen und ein ausgewogenes Maß Zeit für Familie, Freunde und Hobbys zu organisieren. Daher ist es schwierig auf Olat eine ständige Kommunikation aufrecht zu erhalten, wie sie z.B. in den Online-Seminaren praktiziert wird.
Vielleicht können mehr Online-Seminare fakultaiv als Alternative zu den Einsendeaufgaben, die im Übrigen sehr verständlich und hilfreich korrigiert wurden (Dank des Lobes auch ein Motivator waren), angeboten werden.
Tolle Ideen, tolle Ansätze
Systemische Beratung
(M.A.)
Das Studium bietet ein tollen Überblick und ist hinsichtlich der Inhalte durchaus praxisnah gestaltet. Daher bietet es insbesondere Menschen mit längerer Berufspraxis die Möglichkeit, strukturiert die Kenntnisse zu erweitern. Wie in jedem Studium ist die Pflichtlektüre tatsächlich nur die Pflicht; wirklich interessant wird es, wenn die Pflichtlektüre um weitere Werke ergänzt wird; hierzu bieten die Literaturverzeichnisse einen hervorragenden Überblick über die relevante und aktuelle Literatur.
Persönlichkeitsbildung und Erfahrungserweiterung
Systemische Beratung
(M.A.)
Meine Erfahrungen im Studium "Systemische Beratung" können bisher durchwegs als bereichernd eingestuft werden. Eine Erfahrung beruht auf sehr viel theoretischem Wissen, das meine praktische Arbeit optimal ergänzt. Weitere Erfahrungen betreffen Online-Lernen und Online-Plattformen. Virtuell zu lernen ist etwas sehr neues für mich, aber auch hilfreich. Ein großes Netzwerk bildet sich dabei. Von den Präsenzveranstaltungen profitiere ich jedes mal. Ich empfinde die Dozenten fachlich sehr gut und mir gefällt die Vielfalt unterschiedlicher systemischer Persönlichkeiten zu erfahren
Ausgewogene Mischung von Theorie und Praxis
Systemische Beratung
(M.A.)
Fundierte Weiterbildung/Studium mit guter und ausgewogener Mischung von Theorie und Praxis. Grundlagen u.a. zum systemischen Denken, systemischer Haltung und systemischer Methodik werden angeboten und können in den Präsenzphasen geübt und vertieft werden.
Zahlreiche Impulse für den PE-Beruf
Systemische Beratung
(M.A.)
Im Studium habe ich zahlreiche Impulse erhalten, die es mir ermöglichten einen andersartigen Blick auf PE und OE als auch die Machbarkeit und Grenzen dessen besser zu verstehen.
Dabei werden im Studium weniger anwendbare Tools aufgezeigt, als vielmehr die systemtheoretischen Grundlagen vermittelt, die es zu reflektieren gilt.
Dabei werden im Studium weniger anwendbare Tools aufgezeigt, als vielmehr die systemtheoretischen Grundlagen vermittelt, die es zu reflektieren gilt.
