Medieninformatik (B.Sc.)

Ich studiere Medieninformatik im Bachelor an der Internationalen Hochschule und möchte meine Erfahrungen mit diesem Studiengang teilen. Die Studieninhalte sind grundsätzlich sehr interessant und decken ein breites Spektrum ab, das von Informatik über Medientechnik bis hin zu Design reicht. Besonders gut finde ich die praxisorientierten Module, die technische, gestalterische und analytische Kompetenzen miteinander verbinden. Das Studium soll uns optimal auf die Herausforderungen in der digitalen Medienwelt vorbereiten.

Qualität der Lehre:

Leider muss ich sagen, dass die Qualität der Lehre sehr unterschiedlich ist und oft nicht den Erwartungen entspricht, die man als Studierender hat. In meinem Fall sind mehrere gravierende Verfahrensfehler aufgetreten, die das Vertrauen in den Prüfungsprozess und die Fairness der Bewertungen erschüttert haben:

1. Fehlerhafte Prüfungsform: Laut Prüfungsordnung sollte die Prüfung im Modul „DLBKDDSV01-Designgrundlagen: Sehen und Verstehen“ in Klausurform stattfinden. Tatsächlich wurde sie jedoch als Workbook durchgeführt, was ein klarer Verfahrensfehler ist. Diese Abweichung beeinträchtigt die Vergleichbarkeit der Prüfungsleistungen erheblich.

2. Fehlerhafter Prüfungszeitraum: Gemäß der Prüfungsordnung sollte die Prüfung im zweiten Semester stattfinden. Ich musste diese jedoch zu einem späteren Zeitpunkt ablegen, was gegen das Gebot der Chancengleichheit verstößt. Der Studienverlaufsplan sollte für alle Studierenden gleichermaßen gelten.

3. Fehlende Unterstützung: Ich habe keinerlei Unterstützung durch die verantwortliche Dozentin bei der Prüfungsvorbereitung erhalten. Eine angemessene Betreuung ist jedoch entscheidend, um sich gut auf die Prüfungen vorbereiten zu können.

4. Unbekanntes Anforderungsprofil: Es gab kein Modulhandbuch, das die Anforderungen und Erwartungen für das Modul „DLBKDDSV01-Designgrundlagen: Sehen und Verstehen“ klar definiert. Ohne klare Vorgaben ist es schwer, sich gezielt auf die Prüfung vorzubereiten.

5. Befangenheit der Prüferin: Ich hatte das Gefühl, von der Prüferin ungerecht behandelt zu werden. Trotz gleicher Prüfungsaufgaben und der Berücksichtigung ihrer Ratschläge erhielt ich schlechtere Bewertungen. Dies lässt Zweifel an ihrer Unvoreingenommenheit und objektiven Bewertung aufkommen.

6. Verantwortlichkeit der Prüferin an der Bewertung: Trotz gleicher Prüfungsaufgaben und ähnlicher Leistungen wurden unterschiedliche Bewertungen vergeben, was vermuten lässt, dass die Prüferin die Arbeiten nicht selbst korrigiert hat. Dies wirft erhebliche Zweifel an der Fairness und Einheitlichkeit der Bewertungen auf.

Zusammenfassung und Erwartungen:

Diese Verfahrensfehler zeigen deutlich, dass es im Studiengang Medieninformatik an der Internationalen Hochschule noch viele Verbesserungsmöglichkeiten gibt. Als Studierende erwarten wir eine transparente, faire und nachvollziehbare Prüfungs- und Bewertungspraxis. Es ist essenziell, dass die Lehrenden uns angemessen unterstützen und klare Anforderungen kommunizieren.

Der Studiengang Medieninformatik hat das Potenzial, eine hervorragende Ausbildung in einem dynamischen und zukunftsträchtigen Bereich zu bieten. Es bedarf jedoch einer kontinuierlichen Verbesserung der Lehrqualität und der Einhaltung der Prüfungsordnung, um unseren Erwartungen gerecht zu werden und die Chancengleichheit zu gewährleisten.

Ich hoffe, dass meine Bewertung dazu beiträgt, die Studienbedingungen zu verbessern und eine faire und qualitativ hochwertige Ausbildung im Bachelorstudiengang Medieninformatik an der Internationalen Hochschule sicherzustellen.